<부록1>		배數진 운영 결과 및 출석부
교과명				수 학			지도교사 성명		백 혜 정 (서명)
학생	학번		성명		수업 지도 방법 및 학생의 특기 사항
	10504		김민지		기본적인 수리 능력을 갖추고 있으나 많은 문제를 풀어보지 않은 것 같아 많은 과제를 제시함으로서 수학적 흥미를 느낄 수 있도록 지도함.
	10521		홍인애		수리관련 기초지식이 뛰어나므로 수학적 이해력을 통해 문제 해결 과정을 이끌어내는 과정을 중심으로 지도함.
	10605		박경서		식의 계산능력을 토대로 계산문제를 빠르게 풀이하지만 자주 실수하는 모습을 보여 이 과정에서 실수를 줄일 수 있는 방법을 지도함.
	10608		배혜진		계산력은 뛰어나지만 실생활 문제를 통해 식을 유도하는 과정이 미숙하여 이를 보완하는 수업이 진행됨.
	10617		이예서		수준에 맞는 문제부터 단계별로 깊이 있는 문제를 제시하면서 단계별로 문제의 유형을 익힐 수 있도록 함.
	10710		민수연		기초적인 수학적 지식이 잘 갖추어져 있어 새로운 문제에 대한 응용력이 우수하므로 난이도를 높여가면서 풀 수 있는 문제 범위를 넓혀갈 수 있도록 지도함.
	10811		신은빈		수준에 맞는 문제부터 단계별로 깊이 있는 문제를 풀어보는 과정을 통해 성장하는 모습을 보임.
	10903		김하늘		이해력·계산력은 뛰어나지만 종합적인 사고력을 신장시키면 보다 실력 향상이 기대되는 학생임.
	10904		문혜원		수학적 기초 개념이 잘 갖추어져 있어 여러 형태의 문제를 풀어보도록 지도함. 수학에 대한 흥미·수학적 힘이 길러져 실력 향상이 기대되는 학생임.
차시	학습자료(교재)명					학습내용		지도일시		지도시간(분)
1	자체 프린트					Zoom을 이용한 쌍방향 활동		9월 11일		30
2	〃					2019학년도 9월 모의고사 문제풀이		9월 14일		60
3	〃					모의고사 문제유형 파악하는 방법		9월 14일		60
4	〃					집합의 뜻과 포함 관계		9월 23일		20
5	〃					집합의 연산		9월 23일		20
6	〃					명제와 조건		9월 23일		20
7	〃					명제 사이의 관계		9월 24일		30
8	〃					명제의 증명과 절대부등식의 증명		9월 24일		30
9	〃					함수의 뜻과 그래프		11월 5일		20
10	〃					합성함수		11월 5일		20
11	〃					역함수		11월 5일		20
12	〃					유리함수		11월 5일		30
13	〃					무리함수		11월 5일		30
14	〃					경우의 수		11월 10일		40
15	〃					순열		11월 10일		40
16	〃					조합		11월 10일		40
총 지도 시간(분)										510(분)

위와 같이 지도하였음.

2020.  12.

지도교사  백혜정 (서명)